兒童滑梯里的科學(xué)知識
玩幼兒園滑梯是孩子十分熱衷的玩樂游戲，幾乎每個兒童都在滑梯上流連忘返過。但他們?nèi)绻患右砸龑?dǎo)，滑梯對于他們而言僅僅是游戲而已，不會從知識的角度對滑梯進(jìn)行探索和思考。實(shí)際上幼兒園滑梯在設(shè)計(jì)上運(yùn)用了很多科學(xué)，老師們就是要讓兒童了解一些匯聚于滑梯中的科學(xué)普及知識，以提高他們學(xué)習(xí)知識的熱情。玩滑梯可以可以向兒童滲透一些運(yùn)動和力的簡單知識。
首先老師可以提出兩個關(guān)于滑滑梯時發(fā)生的問題，讓兒童進(jìn)行思考。“當(dāng)你從坡度不同的滑梯滑下來，下滑的速度一樣嗎？”“當(dāng)你從坡度不同的滑梯滑下來，沖出去的距離一樣嗎？”這是知識點(diǎn)的引入。
其次，通過兩組對比實(shí)驗(yàn)研究前面提出的兩個問題。通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生得出結(jié)論：“坡度大，木塊下滑的速度快；坡度小，木塊下滑的速度慢?！薄捌露却?，木塊滑到地面后沖出的距離長；坡度小，木塊滑到地面后沖出的距離短。”
再次，還可以把前兩個問題加以延伸。通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生得出結(jié)論：“坡度大，鋼珠滾下后爬升得高；坡度小，鋼珠滾下后爬升得低?！?/p>
最后指導(dǎo)孩子們應(yīng)用已學(xué)的知識，解釋一些實(shí)際問題。通過對這兩個問題的思考，可以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，訓(xùn)練學(xué)生對知識的遷移能力。
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