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2020年03月04日

融合教學(xué)需求幼兒園墻面設(shè)計(jì)

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幼兒園墻面環(huán)境是幼兒園環(huán)境資源的重要組成部分，對(duì)幼兒有著潛移默化的影響和教育作用。如何更好地設(shè)計(jì)和充分利用幼兒園墻面環(huán)境，是當(dāng)前幼兒教育中值得探索的一個(gè)重要問題。凱司幼兒園設(shè)計(jì)就此問題來分析一下墻面應(yīng)該如何設(shè)計(jì)。結(jié)合本園、本班實(shí)際情況。墻面環(huán)境設(shè)計(jì)一定要從本園的實(shí)際出發(fā)。應(yīng)在本園的實(shí)際狀況和經(jīng)濟(jì)實(shí)力基礎(chǔ)上，充分挖掘和利用本地資源，不能盲目追求超出自己能力范圍的豪華。自然材料和廢舊材料來源于幼兒的生活，要合理利用自然材料，充分利用廢舊材料，這不僅節(jié)省了資金，而且使幼兒感覺親切，從而激發(fā)幼兒的興趣。

遵循幼兒的身心特點(diǎn)和年齡特征

幼兒獨(dú)特的身心特點(diǎn)和年齡特征決定了他們的觀賞能力、接受能力、理解能力、動(dòng)手能力等方面有別于成人。墻面創(chuàng)設(shè)既不能脫離幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，也不能超越他們所能接受的界限。因此，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)墻面環(huán)境時(shí)，應(yīng)充分考慮幼兒的年齡特征，遵循幼兒的身心特點(diǎn)，要考慮到各個(gè)年齡的幼兒不同的認(rèn)知水平，從而決定墻面環(huán)境的設(shè)計(jì)內(nèi)容。

提高孩子的參與熱情

有的墻面環(huán)境的設(shè)計(jì)往往是教師自己的獨(dú)角戲，而忽略了幼兒在墻面環(huán)境設(shè)計(jì)中作為主體所潛在的巨大力量。從墻飾內(nèi)容的選擇、資料的搜集到墻飾的制作、墻飾的使用要保證幼兒的參與。幼兒在不斷收集、整理、交流分享信息的過程中，提高了布置環(huán)境的積極性，增加了樂趣。只有幼兒參與創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，才是他們真正喜愛的、富有童趣的環(huán)境。

充實(shí)墻面內(nèi)容的教育價(jià)值

墻面環(huán)境作為一種“隱性課程”，是一種重要的教育資源，在開發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展方面起著潛移默化的影響。墻面環(huán)境的設(shè)計(jì)過程其實(shí)就是一個(gè)潛在的綜合教育過程，要能夠激發(fā)幼兒思考想象的欲望，在鼓勵(lì)幼兒積極參與的同時(shí)，教師也要善于抓住契機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)，逐漸拓展，讓孩子在觀察—思考—探詢—再思考中體驗(yàn)墻面環(huán)境的教育意義。

高品質(zhì)的墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，是一個(gè)幼兒園的重要環(huán)節(jié)，讓幼兒園理念通過墻面創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)出來，讓園所整體環(huán)境得以提升。

融合教學(xué)需求幼兒園墻面設(shè)計(jì)