巧用空間,極致用心
在兒童游樂(lè)場(chǎng)地設(shè)計(jì)項(xiàng)目上,注重細(xì)節(jié)到極致,秋千架、童車(chē)泊位、攀巖、跳房子、沙坑等等這些在都市住宅項(xiàng)目里彌足珍貴的硬件設(shè)施,金茂府不僅都有,而且還設(shè)計(jì)的巧妙至極。
活動(dòng)設(shè)施設(shè)計(jì)鮮明的主題,功能包含爬網(wǎng),組合滑梯,平衡橋,攀爬墻,智力游戲墻板,樓梯平臺(tái)等,給小區(qū)業(yè)主營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣又舒適安全的親子活動(dòng)空間。這種有主題的兒童設(shè)施,孩子在玩耍的過(guò)程中,可以充分體驗(yàn)到cosplay的快樂(lè)。
給孩子一個(gè)“趣童年”
從現(xiàn)代人生活的痛點(diǎn)出發(fā),提出“趣童年”這一社區(qū)生態(tài)體系,該理念由“幸福派”社區(qū)服務(wù)體系與“i3趣城”社區(qū)硬件功能體系構(gòu)成。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),“幸福派”中“幸福童年”包含的“幸福書(shū)吧、“四點(diǎn)半課堂”、“幸福巴士”等設(shè)置解決了孩子放學(xué)后無(wú)人照看的窘境;“i3趣城”中“歡趣童年”包含的“童趣廣場(chǎng)”、“歡趣草坪”、“海洋世界”等則滿(mǎn)足了孩子親近自然、釋放天性的需求。
以“四點(diǎn)半課堂”為例,艷姐了解到,它專(zhuān)門(mén)接收代管社區(qū)里放學(xué)后無(wú)人照看的幼兒、少兒,以弗洛格和大風(fēng)車(chē)為主題、原型,配置礁石教具、玩具及情景模擬,設(shè)置主題課堂,分別對(duì)孩子進(jìn)行性格、智力、毅力、禮儀等引導(dǎo),激發(fā)孩子潛能,提升孩子的綜合素質(zhì)。而另一個(gè)一個(gè)很貼心的項(xiàng)目設(shè)計(jì)——“幸福書(shū)吧”,這是集兒童書(shū)籍、玩具租賃、課外活動(dòng)、DIY手工、父母課堂、青少年社交于一體的綜合性社交書(shū)吧,著重培養(yǎng)孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)的習(xí)慣,同時(shí)關(guān)注孩子心理健康教育和高效快樂(lè)學(xué)習(xí)的思維方式訓(xùn)練。對(duì)于可能出現(xiàn)的學(xué)校距離社區(qū)較遠(yuǎn)的情況,祥生則推出兒童版的“幸福巴士”,解決孩子上學(xué)不便的問(wèn)題。
未來(lái)是孩子的,讓他們擁有最好的游樂(lè)場(chǎng)地,兒童活動(dòng)空間特點(diǎn)
1、 在社區(qū)規(guī)劃起始階段就通過(guò)對(duì)日照、通風(fēng)、噪音等因素研究,為兒童活動(dòng)空間預(yù)留最佳場(chǎng)地;
2、 將主題性元素有機(jī)融合到社區(qū)兒童活動(dòng)空間中,讓兒童活動(dòng)空間充滿(mǎn)童真和趣味;
3、 通過(guò)對(duì)不同年齡段兒童生長(zhǎng)發(fā)育以及室外活動(dòng)特點(diǎn)設(shè)置1-6歲幼齡兒童活動(dòng)場(chǎng)地和6-12歲大齡兒童活動(dòng)場(chǎng)地;
4、 貼心考慮家長(zhǎng)對(duì)幼齡兒童的看護(hù)需求,貼心設(shè)計(jì)不同功能空間模塊,包括:嬰兒車(chē)停放模塊、直飲水模塊、收納柜模塊、物聯(lián)網(wǎng)看護(hù)模塊等,
5、 采用高品質(zhì)游樂(lè)設(shè)備,在兒童們開(kāi)心游樂(lè)的同時(shí)提供最安全的設(shè)備保護(hù)。
浙江飛友是從事兒童游樂(lè)設(shè)備設(shè)計(jì)和制造的專(zhuān)業(yè)公司,提供兒童游樂(lè)場(chǎng)非標(biāo)定制服務(wù),公司生產(chǎn)兒童滑梯、塑料玩具、拓展設(shè)備、兒童家具、健身器材等教玩具產(chǎn)品。產(chǎn)品深受?chē)?guó)內(nèi)外新老客戶(hù)的青睞。
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