1.在我們平時做的許多游戲中,還蘊含著兒童滑梯的科學呢!你們可以試一試發(fā)現(xiàn),讓孩子們做以下實驗:讓鋼球從左邊中間帶槽的直尺頂端滑下,觀察鋼球在右邊直尺上爬升的高度。改變左邊直尺的坡度,多做幾次,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2.幼兒園的老師們也可以試試幫助設計一個幼兒園滑梯,老師將怎樣設計呢?可以的方案畫出來。(學生也可以設計滑梯,比如“測速滑梯”、“可調節(jié)高度滑梯”等。)
3.利用滑梯的科學還可以解決許多問題,甚至發(fā)明新的物品方便人們的生活,你想搞一次發(fā)明創(chuàng)造嗎?課后試一試 ,跟同學比一比,看誰能當上小小發(fā)明家。
[教學設想:科學教學應重視科學素養(yǎng)的培養(yǎng),使學生深切體會到科學知識來源于生活實踐,學了科學知識又可以運用于生活實踐,科學就在我們身邊,從而激發(fā)學生熱愛科學,做好科學的興趣的啟蒙引導。]
浙江飛友專業(yè)生產幼兒園滑梯、拓展設備、塑料玩具、兒童家具、淘氣堡等兒童游樂設施,是一家集設計、生產、銷售為一體的高科技企業(yè)。
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