幼兒園戶外設(shè)計(jì)四大原則，你了解嗎？
相較于以前，現(xiàn)在的孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)的時(shí)間和機(jī)會(huì)越來越少了。大多數(shù)的孩子們活動(dòng)范圍有限，不再能自由地探索周圍的自然世界。在全是鋼筋水泥建筑物的城市，孩子們放學(xué)后在車道或者公寓的走廊玩耍也并不安全；另外移動(dòng)設(shè)備、電子媒體也正在占據(jù)孩子們?cè)絹碓蕉嗟臅r(shí)間， 這也是阻礙孩子們進(jìn)行戶外探索的原因之一。
然而，戶外活動(dòng)和自然接觸對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)又是非常重要的。所以，越來越多的教育專家認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮這一作用，設(shè)立更多的與戶外探索相關(guān)的課程，設(shè)計(jì)一個(gè)能讓孩子們沉浸其中的戶外游戲化學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒園戶外學(xué)習(xí)環(huán)境作為教室空間的延伸，也可以組織各種各樣的、正式的或者非正式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
同時(shí)，優(yōu)質(zhì)的幼兒園戶外游戲環(huán)境能促進(jìn)兒童的運(yùn)動(dòng)技能、操作技能和社會(huì)技能的發(fā)展,因此，設(shè)計(jì)一個(gè)安全而富有趣味性的室外場(chǎng)所，為兒童提供游戲和活動(dòng)空間是設(shè)計(jì)師所面對(duì)的挑戰(zhàn)。下面我們來看看童年之家集團(tuán)是如何設(shè)計(jì)幼兒園戶外環(huán)境的：
一、體驗(yàn)自然元素核心作用
孩子們天生就對(duì)大自然產(chǎn)生好奇感，通過仔細(xì)探索自己的戶外空間，他們開始形成一種與他們游樂空間以外的世界更廣泛的聯(lián)系感。
因此，自然元素在創(chuàng)造豐富的和激勵(lì)人的戶外體驗(yàn)中起著核心作用。但是，改善幼兒園戶外空間不僅僅意味著種植樹木、灌木和野花。良好的設(shè)計(jì)，需要平衡自然元素和建筑元素，這是構(gòu)建兒童戶外學(xué)習(xí)空間非常重要的一個(gè)原則。為了創(chuàng)造有利于幼兒發(fā)展的戶外空間，應(yīng)樹立以下目標(biāo)：
1、保護(hù)和提高兒童的健康
2、增加自然元素的多樣性和孩子們玩耍的機(jī)會(huì)
3、加強(qiáng)戶外環(huán)境的利用率，引導(dǎo)孩子探索并進(jìn)行以游戲?yàn)榛A(chǔ)的學(xué)習(xí)活動(dòng)
二、體驗(yàn)審美趣味性
蒙臺(tái)梭利說：兒童對(duì)環(huán)境美丑的直覺是十分敏銳的。
審美趣味，是孩子們提升心靈美感，愉悅身心，培養(yǎng)自我情感的追求，設(shè)計(jì)戶外環(huán)境，以提高兒童的知覺意識(shí)，為孩子們天生的好奇心和思想表達(dá)提供場(chǎng)所?！懊缹W(xué)”不僅僅是指對(duì)眼睛來說是美麗的東西，而是指任何以積極的方式影響感官的事物，包括聽覺、觸覺、嗅覺和味覺。例如，建筑設(shè)計(jì)的美學(xué)通過協(xié)調(diào)、比例、節(jié)奏、光線、材料、氣味和顏色來影響感官。
因此，我們應(yīng)該通過創(chuàng)造一個(gè)充滿審美趣味的環(huán)境來提高孩子們的審美能力，從而不斷提升自我，獲得知識(shí)能力。
三、促進(jìn)技能發(fā)展作用
教育部出臺(tái)的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》認(rèn)為：走、跑、跳、攀、爬等是幼兒應(yīng)該發(fā)展的動(dòng)作技能。
所以，設(shè)計(jì)師需根據(jù)3～6歲幼兒的特點(diǎn)和需求設(shè)計(jì)，既讓環(huán)境充滿童趣，有童話般的感覺，又在安全的前提下，適當(dāng)增添冒險(xiǎn)的樂趣，滿足幼兒各種游戲活動(dòng)如鉆、爬、跑、跳等的需要。
戶外設(shè)備融入冒險(xiǎn)游樂元素，讓孩子們通過游戲測(cè)試他們的極限，他們?yōu)榱苏莆者@些技能而不斷重復(fù)，比如攀爬到平臺(tái)上，從高處滑落，在圓木上保持平衡。適當(dāng)?shù)拿半U(xiǎn)是成長(zhǎng)的強(qiáng)大催化劑，它能幫助孩子培養(yǎng)良好的判斷力、毅力、勇氣、靈活性和自信，同時(shí)提升技能發(fā)展。
四、重視使用安全性
安全問題是家長(zhǎng)和幼兒園共同關(guān)注的問題。
孩子天生好動(dòng)，同時(shí)自我保護(hù)能力也比較差，很多孩子由于初到幼兒園對(duì)于幼兒空間的陌生感導(dǎo)致了在活動(dòng)中常常不能預(yù)知未知的危險(xiǎn)，在活動(dòng)中難免會(huì)出現(xiàn)安全問題。
當(dāng)然不僅僅如此，幼兒園活動(dòng)中還會(huì)存在一些其他的潛在安全問題，而要避免這些安全問題的發(fā)生，需要在幼兒園設(shè)計(jì)中重視細(xì)節(jié)問題，細(xì)節(jié)的安全性是避免安全問題發(fā)生的有效保障。
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