幼兒園區(qū)角兒童家具的組合運用
根據(jù)幼兒年齡特點設(shè)置區(qū)角，如小班可設(shè)置娃娃家，音樂表演區(qū)，小醫(yī)院；中班可設(shè)置繪畫區(qū)，表演區(qū)，益智區(qū)，手工區(qū)；大班可設(shè)置閱讀區(qū)，表演區(qū)，植物角，手工區(qū)等。然后注意各區(qū)角的互相聯(lián)系及影響，如音樂表演區(qū)和閱讀區(qū)要分開，表演區(qū)和手工區(qū)可以相鄰，等等
根據(jù)本班幼兒的興趣去布置，而且要盡量多樣化，這樣才能提現(xiàn)出區(qū)角的意義，不然也只是一個擺設(shè)。只有幼兒感興趣了，他們才會到區(qū)角去體驗，這樣才能讓他們在這里學(xué)到東西，也可以培養(yǎng)他們的動手能力和認知度。而且區(qū)角做得好了，對于老師課余時間對孩子的照看也有很大的幫助。
有的孩子從小父母可能重視閱讀,可以建立圖書角,大部分可以放小人書,漫畫書,畢竟還是幼兒園的孩子,適當(dāng)?shù)膯卧~卡,漢字卡也可以,還有經(jīng)典文學(xué)也可以,插圖繪本應(yīng)該比較吸引這個年齡段的孩子。
孩子們的安全問題，在布局的時候不能放一些傷人的物品，而且不能擋住視線，需要時刻看到孩子們。需要時時刻刻注意他們的安全。第二，考慮的是文化布局的問題，在布局的時候應(yīng)該注意到孩子們的了解認識，盡量放一些有助于孩子們健康成長的東西。
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