孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)的時(shí)期,不僅僅要對(duì)孩子們進(jìn)行智力和人格的訓(xùn)練和引導(dǎo),還要對(duì)孩子運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行訓(xùn)練,讓孩子們的體質(zhì)得到實(shí)質(zhì)性提升,而且具有更好的運(yùn)功靈活性。所以幼兒幼兒園體能訓(xùn)練器材對(duì)于孩子來說是必不可少的器材。
孩子進(jìn)入幼兒園的時(shí)候, 運(yùn)動(dòng)能力已經(jīng)獲得了初步發(fā)展,可以靠自己的能力完成一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。不過稍微細(xì)膩一點(diǎn),要求高一點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)孩子做起來可能缺乏協(xié)調(diào)性,尤其是肢體和大腦之間的協(xié)調(diào)配合會(huì)出現(xiàn)不同步的情況。
所以幼兒園平時(shí)的體能訓(xùn)練從基礎(chǔ)開始,讓孩子開始進(jìn)行一些稍稍復(fù)雜一點(diǎn)的動(dòng)作,這樣鍛煉孩子的肢體配合能力。經(jīng)過這樣的一段時(shí)間訓(xùn)練,孩子的協(xié)調(diào)性可以得到很大程度的提高,孩子對(duì)于運(yùn)動(dòng)也表現(xiàn)出更加強(qiáng)烈的熱情,變得更加活潑。所以家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)孩子進(jìn)行更大運(yùn)動(dòng)量的體能訓(xùn)練,從而功夫孩子的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力和體質(zhì)。
經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練和鞏固,孩子對(duì)于復(fù)雜動(dòng)作的處理能力大幅提升,這是后幼兒園老師要知道孩子進(jìn)行一些日常生活里常常需要做的事情,比如穿衣服,系鞋帶,這樣孩子的生活自理能力也隨著體能訓(xùn)練的過程得到很好的訓(xùn)練。有空的時(shí)候,可以更多地組織孩子們進(jìn)行戶外體能訓(xùn)練,在和大自然的接觸中,進(jìn)行更充分的運(yùn)動(dòng),孩子們的體質(zhì)也不斷提升。
幼兒園的體能訓(xùn)練器材就這樣在孩子成長(zhǎng)的過程中發(fā)揮重用,到了大班的時(shí)候,老師可以讓孩子們參加一些更具挑戰(zhàn)性的體能訓(xùn)練,在孩子安全性有保證的前提下,富有挑戰(zhàn)性的壓力訓(xùn)練,把對(duì)孩子的體能訓(xùn)練推到新的高度。這些都為孩子的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以幼兒園要積極的幫助幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。
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