幼兒教育是十分孩子成長(zhǎng)的最重要的一個(gè)時(shí)期,尤其隨著近幾年科學(xué)育兒理念的備受推崇,學(xué)前教育產(chǎn)品和服務(wù)的市場(chǎng)規(guī)模也在近五年開始爆發(fā)式增長(zhǎng)。盡管家長(zhǎng)選擇變多了,大部分家長(zhǎng)面對(duì)市場(chǎng)上的幼兒教育機(jī)構(gòu)時(shí),多半還是會(huì)有出現(xiàn)猶豫不決的現(xiàn)象。要講到“科學(xué)育兒”,市面上的幼兒機(jī)構(gòu)讓家長(zhǎng)們躊躇不前的原因有三個(gè):
安全性:幼教機(jī)構(gòu)缺乏檢測(cè)平臺(tái),家長(zhǎng)無(wú)法確認(rèn)孩子是否安全;服務(wù)評(píng)估:幼兒教育機(jī)構(gòu)缺乏全面的智能化管理平臺(tái),無(wú)法及時(shí)評(píng)估自己的教育和服務(wù)水平是否能夠達(dá)到家長(zhǎng)滿意;成長(zhǎng)記錄無(wú)法完整記錄:無(wú)論是家長(zhǎng)還是機(jī)構(gòu)都無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)育兒。針對(duì)這些情況,幼兒教育市場(chǎng)開始采用科技的手段來(lái)達(dá)成“學(xué)校-孩子-家長(zhǎng)”的聯(lián)系統(tǒng)一,人工智能科技產(chǎn)品的的應(yīng)用成為各中代表。
人工智能數(shù)據(jù)平臺(tái)通過(guò)幼兒機(jī)構(gòu)采集照片,通過(guò)人臉識(shí)別技術(shù)對(duì)照片進(jìn)行分類,識(shí)別照片內(nèi)的時(shí)間、地點(diǎn)、行為及物品等信息,再用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)照片信息進(jìn)行挖掘和分析,為幼教機(jī)構(gòu)提供一個(gè)可以及時(shí)與家長(zhǎng)共享孩子成長(zhǎng)信息的智能化管理平臺(tái)。
1、實(shí)時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài),構(gòu)建家長(zhǎng)與機(jī)構(gòu)的信任
幼兒機(jī)構(gòu)老師可以用人工智能數(shù)據(jù)平臺(tái)隨時(shí)拍照,通過(guò)給家長(zhǎng)傳送孩子在不同場(chǎng)景中的狀態(tài),能盡可能真實(shí)地展現(xiàn)出孩子的生活情況。照片越豐富,家長(zhǎng)對(duì)孩子的情況了解得就更多,關(guān)于孩子安全的擔(dān)憂就會(huì)越少,從而對(duì)于幼兒機(jī)構(gòu)的信任感就會(huì)增加??梢哉f(shuō),人工智能數(shù)據(jù)平臺(tái)全面地向家長(zhǎng)展現(xiàn)幼教機(jī)構(gòu)的安全性,科學(xué)性,科技性,直接幫助幼教機(jī)構(gòu)提升品牌形象。
2、完整記錄成長(zhǎng)軌跡,更科學(xué)地培育孩子
人工智能數(shù)據(jù)平臺(tái)是目前國(guó)內(nèi)第一個(gè)能夠完整地記錄孩子幼兒時(shí)期的成長(zhǎng)軌跡的平臺(tái),涵蓋1-9歲,通過(guò)記錄孩子的生活照片,識(shí)別照片內(nèi)的場(chǎng)景、物品、行為、標(biāo)識(shí)、體態(tài)等信息,能夠分析幼兒的興趣偏好、社交能力等特征。
比如說(shuō),我們能通過(guò)孩子的運(yùn)動(dòng)軌跡判斷孩子喜歡戶外還是室內(nèi)運(yùn)動(dòng),通過(guò)孩子的作品,我們能夠了解他更喜歡藝術(shù)還是數(shù)學(xué)……我們更能通過(guò)照片中的一些情況來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子存在的一些問(wèn)題,比如說(shuō)孩子害怕交際、不愛(ài)衛(wèi)生、愛(ài)做危險(xiǎn)的事等。這些照片的實(shí)時(shí)呈現(xiàn)能夠幫助家長(zhǎng)更科學(xué)地培養(yǎng)孩子。
3、數(shù)據(jù)透明化,促進(jìn)幼教機(jī)構(gòu)發(fā)展進(jìn)步
人工智能數(shù)據(jù)平臺(tái)的出現(xiàn),有效地促進(jìn)幼教機(jī)構(gòu)的發(fā)展。通過(guò)人工智能對(duì)于照片的分類,人工智能數(shù)據(jù)平臺(tái)依托大數(shù)據(jù)分析為幼兒教育機(jī)構(gòu)訂制運(yùn)營(yíng)管理系統(tǒng),同時(shí)為幼兒教育機(jī)構(gòu)管理方輸出靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩種數(shù)據(jù)。
靜態(tài)數(shù)據(jù)可實(shí)現(xiàn)人數(shù)統(tǒng)計(jì),可以隨時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育機(jī)構(gòu)的滿意度。動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)則可輸出教師活躍動(dòng)態(tài)、幼兒教育機(jī)構(gòu)課程的豐富程度、師資配比等指標(biāo)。所以,幼兒教育機(jī)構(gòu)的管理數(shù)據(jù)可以驅(qū)動(dòng)服務(wù)內(nèi)容和質(zhì)量的提升,對(duì)幼兒教育機(jī)構(gòu)的招生、定價(jià)、品牌價(jià)值等都起到促進(jìn)作用。
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