幼兒園的危機預防機制
（一）培養(yǎng)危機意識：培養(yǎng)對象教職工、家長、幼兒
1.幼兒園應具備的危機意識
① 建章立制（包括制定危機管理計劃即安全預案）：根據(jù)自己園所所在地教育行政部門的有關規(guī)定、場地、園舍結構、教職工情況、師生作息時間等因素合理、科學、詳細地制定各個環(huán)節(jié)的師生常規(guī)。
② 動態(tài)管理：根據(jù)發(fā)生變化的因素而隨時調整相應的各個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求，不是一成不變的。
③ 教職工的監(jiān)管：經常性的教育、檢查不能斷，保證各部門主管領導下班組檢查的時間和質量，及時發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，尋求解決途徑。園長再忙也要下班組檢查，了解一線班組和主管部門領導工作情況，同時了解部門主管領導的工作能力。幼兒園一日生活的各項制度須嚴格遵守，不打折扣落實。一日生活的各環(huán)節(jié)均不能松懈，重視每一個環(huán)節(jié)的安全預防。
④ 幼兒園采取封閉式管理，對外來人員的入園嚴格管理。
⑤ 組織活動過程中教師需將幼兒的活動范圍盡收眼底。
⑥ 發(fā)現(xiàn)問題或不妥之處，人人都有向主管領導匯報的責任。
2.家長應具備的危機意識
① 利用家長學校、家長會等形式進行宣傳教育，明確積極配合幼兒園做好幼兒的安全工作是每個家長的責任和義務。
② 入園之初，請家長簽訂入園須知，須知中詳盡規(guī)定家長需配合的方面“我已仔細閱讀上述須知，一定遵守須知要求，配合幼兒園工作”，一式兩份留存。（帶
藥問題、入園體檢、入園帶小玩意）提前告知。
③ 利用好新生家長會，打預防針，集體生活容易出現(xiàn)什么情況，原因是什么，家長該做哪些工作。（交往問題、如廁）
3.幼兒應具備的危機意識 開展系統(tǒng)的安全教育活動或課程，掌握自救自護知識和技能。知道哪些不該做、該做哪些。
（二）建立常態(tài)的危機排查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時處理。
1.人：教職工、家長、幼兒情緒、心理狀況。
物：園舍、房屋、裝修、設備設施、規(guī)章制度、外在環(huán)境。
2.將排查工作形成制度：定期排查，監(jiān)督到位。
表格式記錄，明確時間、內容、存在隱患、處理辦法、結果等項目，落實到人、有清晰、詳盡、規(guī)范的書面記錄，并作為資料留存。
（三）堅持定期或不定期預案演練
● 將危機判斷、危機應對的相關信息準確地傳達會給老師和幼兒。
● 通過演練，使教師、幼兒熟記危機應對的環(huán)節(jié)、掌握應對危機的技能。
（四）確立應對危機的保障體系
● 為師生購買保險。
● 完備的監(jiān)控報警系統(tǒng)、學校、派出所、上級部門聯(lián)網。
● 聘請一位律師獲取專業(yè)法律服務。
● 成立危機應對小組。
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